{"id":1941,"date":"2018-06-11T13:42:38","date_gmt":"2018-06-11T13:42:38","guid":{"rendered":"http:\/\/candelarquitectura.com\/estudio\/?p=1941"},"modified":"2018-10-08T22:19:48","modified_gmt":"2018-10-08T22:19:48","slug":"colegio-publico-en-casas-ibanez-2015","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/candelarquitectura.com\/estudio\/colegio-publico-en-casas-ibanez-2015\/","title":{"rendered":"Colegio P\u00fablico en Casas Ib\u00e1\u00f1ez 2015"},"content":{"rendered":"\t\t
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Colegio P\u00fablico en Casas Ib\u00e1\u00f1ez 2015<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El contenido y memoria del proyecto est\u00e1 disponible en versi\u00f3n de escritorio o PC<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Se trata de una parcela de 7.950 m2 situada en los l\u00edmites al este del casco urbano, dando a tres calles, que en la actualidad est\u00e1 ocupada en parte por el colegio San Agust\u00edn, con tres cuerpos edificados que recaen a la carretera Alcal\u00e1 del J\u00facar, dos aularios longitudinales, paralelos a la carretera y un edificio destinado a aulario infantil de construcci\u00f3n m\u00e1s reciente (a\u00f1os 80). La topograf\u00eda es pr\u00e1cticamente plana, con una ligera pendiente (un metro de desnivel) en 130 metros descendiendo en el sentido Oeste-Este.\u00a0<\/p>

El Plan de Ordenaci\u00f3n define la parcela dentro del Suelo Urbano, asignada a Equipamientos y Servicios no obligando a retranqueos desde la l\u00ednea de fachada seg\u00fan el art\u00edculo 6.8.3, con una ocupaci\u00f3n m\u00e1xima del 75% de la superficie de la parcela : 5.950 m2, edificabilidad total de 11.925 m2 y una altura m\u00e1xima de 12 metros.<\/p>

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Con el fin de que la construcci\u00f3n del centro no interfiera con la actividad escolar, el nuevo centro debe ocupar toda la franja disponible paralela a las edificaciones actuales en direcci\u00f3n Noroeste-Sureste, a la calle Tejares que est\u00e1n ocupadas por dos pistas deportivas (en muy mal estado).\u00a0<\/p>

El Programa recogido en las bases del concurso es el tipo para\u00a0tres ciclos de primaria con 12 aulas<\/a><\/strong>\u00a0y las dotaciones correspondientes y\u00a02 aulas de Infantil<\/a><\/strong>\u00a0que se supone han de complementar las 4 aulas que se pretenden mantener ya que est\u00e1n situadas en el edificio m\u00e1s reciente.\u00a0<\/p>

Se desconoce el programa previsto en una segunda fase, una vez construido el nuevo centro, cuando se puedan derivar los aularios actuales, aunque parece previsible que se sit\u00faen ah\u00ed el gran patio de juegos de Primaria y la Pista Polideportiva, incluso la previsi\u00f3n de derribar tambi\u00e9n los aularios de infantil que no cumplen los est\u00e1ndares actuales, al no contar las aulas con aseos ni patios incorporados y no tener orientaciones \u00f3ptimas.<\/p>

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OBJETIVOS DE LA PROPUESTA<\/b><\/a><\/p>

–\u00a0<\/b>Estricto cumplimiento del programa funcional planteado<\/b>,<\/a>\u00a0en cuanto a metros \u00fatiles de todas las estancias y m\u00e1xima aproximaci\u00f3n a la superficie construida total del centro, a fin de ajustar las previsiones econ\u00f3micas.\u00a0
–\u00a0Racionalidad de las circulaciones<\/a><\/b>\u00a0y distribuidores horizontales y verticales que aseguren adem\u00e1s el cumplimiento de la normativa de incendios.\u00a0
–\u00a0<\/b>Orientaciones \u00f3ptimas<\/b>,<\/a>\u00a0dentro de las posibilidades de la parcela de cara al confort y el ahorro energ\u00e9tico en su climatizaci\u00f3n.\u00a0
–\u00a0Separaci\u00f3n de accesos<\/a><\/b>\u00a0y utilizaci\u00f3n entre infantil y primaria.\u00a0
– Crear un conjunto que transmita una imagen de edificio para la educaci\u00f3n, m\u00e1s all\u00e1 de los aspectos funcionales o constructivos, capaz de\u00a0seducir por su claridad y elocuencia como espacio abierto de integraci\u00f3n y de aprendizaje.<\/a>\u00a0<\/b><\/p>

El edificio se desarrolla en\u00a0dos plantas.<\/a>\u00a0<\/b>
– En planta prima se sit\u00faa el Aulario de Primaria en forma de peine de tres unidades, lo que permite\u00a0orientar todas las aulas a Sureste<\/a>\u00a0<\/b>y agrupar los bloques por ciclos con 4 aulas de 72 alumnos por bloque, con sus correspondientes escaleras y aseos independientes, m\u00e1s una circulaci\u00f3n longitudinal que los une favoreciendo la\u00a0futura flexibilidad de uso<\/b>,<\/a>\u00a0al estar orientadas las aulas a una sola cara los pasillos de acceso est\u00e1n iluminados a patio,\u00a0posibilitando la iluminaci\u00f3n de los fondos de aulas<\/b><\/a>\u00a0por una banda superior, lo que permite incrementar un metro el fondo de aula con iluminaci\u00f3n \u00f3ptima.\u00a0
– El resto del programa se desarrolla en planta baja, dispuesta longitudinalmente a lo largo de todo el solar disponible :<\/p>

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La necesaria separaci\u00f3n entre infantil (que ha de estar situada en el\u00a0extremo Sureste<\/b>,<\/a>\u00a0si se quiere conectar con las actuales aulas de infantil) y la necesaria unificaci\u00f3n de la zona de acceso al centro, obligan a situar el\u00a0acceso genera<\/b>l<\/a>\u00a0en este punto, a partir del cual se sit\u00faan: el vest\u00edbulo de infantil a la izquierda y el de primaria a la derecha.\u00a0<\/p>

A partir de este vest\u00edbulo se desarrollan linealmente: la Biblioteca y las Ampas en cabecera (con acceso independiente desde el exterior), y en peine se suceden el \u00c1rea Administrativa y las aulas m\u00e1s especializadas (todas a Sureste) volcadas a un corredor acristalado y abierto a los campos de juego desde donde van arrancando las escaleras que comunican con las aulas de planta alta. Este corredor se remata en el extremo Noroeste de la parcela con una pieza independiente de mayor escala para la Sala Multiusos-Gimnasio.\u00a0<\/p>

– Espacios exteriores. La distribuci\u00f3n en peine provoca un conjunto calado de patios transversales con plantaci\u00f3n profusa de chopos (hoja caduca) que\u00a0relaciona toda la actividad con la naturaleza y aporta luz, claridad y regulaci\u00f3n clim\u00e1tica.<\/b><\/a>\u00a0<\/p>

La situaci\u00f3n interior del corredor longitudinal permite volar los tres cuerpos de las aulas sobre el frente del patio a modo de grandes porches cubiertos.\u00a0<\/p>

En el acceso principal se produce un retranqueo a modo de plaza p\u00fablica.\u00a0<\/p>

Se prev\u00e9 la prolongaci\u00f3n de la marquesina de acceso para conectar el nuevo aulario infantil con las aulas que se pretenden mantener, posibilitando adem\u00e1s en el futuro construirlas de nueva planta articuladas con este porche.<\/p>

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PROYECTO<\/div>
COLEGIO P\u00daBLICO EN CASAS IB\u00c1\u00d1EZ<\/div><\/div>
TIPOLOG\u00cdA<\/div>
DOCENTE<\/div><\/div>
EMPLAZAMIENTO<\/div>
CASAS IB\u00c1\u00d1EZ (ALBACETE)<\/div><\/div>
A\u00d1O DE CONCURSO<\/div>
2015<\/div><\/div><\/div>
PROMOTOR<\/div>
CONSEJER\u00cdA DE EDUCACI\u00d3N J.C.C.M.<\/div><\/div>
ARQUITECTO<\/div>
FRANCISCO CANDEL JIM\u00c9NEZ<\/div><\/div>
ARQUITECTO COLABORADOR<\/div>
PABLO GARC\u00cdA BLASCO
EDUARDO ARMERO CARMONA<\/div><\/div>
SUPERFICIE<\/div>
3.380 M2<\/div><\/div>
PRESUPUESTO<\/div>
2.950.000 \u20ac<\/div><\/div>
ENCARGO<\/div>
CONCURSO<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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