{"id":1959,"date":"2018-06-11T13:54:31","date_gmt":"2018-06-11T13:54:31","guid":{"rendered":"http:\/\/candelarquitectura.com\/estudio\/?p=1959"},"modified":"2018-10-08T22:20:28","modified_gmt":"2018-10-08T22:20:28","slug":"colegio-villamalea-2011","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/candelarquitectura.com\/estudio\/colegio-villamalea-2011\/","title":{"rendered":"Colegio Villamalea 2011"},"content":{"rendered":"\t\t
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Colegio Villamalea 2011<\/h6>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El contenido y memoria del proyecto est\u00e1 disponible en versi\u00f3n de escritorio o PC<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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El solar de escaso tama\u00f1o se encuentra en el l\u00ed\u0301mite oeste del pueblo, en una zona de ensanche previsto en las normas subsidiarias para viviendas unifamiliares en ocupaci\u00f3n de baja densidad, como continuaci\u00f3n de la estructura urbana caracter\u00ed\u0301stica de un poblado manchego, al fondo de la \u00abcalle larga\u00bb, a modo de bolsa de remate, que la\u00a0divide en dos cuadril\u00e1teros.<\/a><\/strong>\u00a0La ordenanza de tipo de edificaci\u00f3n exenta obliga a retranqueos de los vol\u00famenes construidos de 5 metros en todos los linderos a las calles perimetrales lo que restringe aun m\u00e1s las posibilidades de ocupaci\u00f3n.<\/p>

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\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tAnterior<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\tSiguiente<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La primera decisi\u00f3n adoptada viene a solventar el problema creado por la continuidad de la calle larga atravesando la parcela, para lo que se sit\u00faa el total del \u00e1rea deportiva en el cuadril\u00e1tero norte (con una posible conexi\u00f3n con el \u00e1rea deportiva del Instituto), dejando el desarrollo del resto del programa en la parcela sur, eso s\u00ed\u0301, conectadas ambas por una\u00a0gran explanada a modo de plaza que conforma los dos accesos<\/a><\/b>y el patio de juegos atravesando la calle con la intenci\u00f3n de dar continuidad al conjunto.<\/p>

Al Norte el volumen del polideportivo remata la plaza y al Sur la edificaci\u00f3n en forma de U sirve de contrapunto enrosc\u00e1ndose a lo largo de los l\u00ed\u0301mites del patio de juegos orientado al Sur, en donde se sit\u00faan la biblioteca junto al vest\u00ed\u0301bulo, los talleres y el comedor en un ala y el \u00e1rea administrativa en la otra.<\/p>

Finalmente un bloque en\u00a0L abierto al patio<\/b><\/a>\u00a0y al sureste permite disponer\u00a0todas las aulas en planta primera<\/b><\/a>\u00a0creando un p\u00f3rtico de entrada desde la calle que sirve de porche de acceso al edificio y de uso desde el patio de juegos.<\/p>

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Se ha optado por resolver los aularios en una sola planta a pesar de que queda muy comprimida para cumplir la discutible recomendaci\u00f3n del \u00e1rea t\u00e9cnica de la Consejer\u00ed\u0301a de evitar que los alumnos tengan que subir m\u00e1s de una planta, sin embargo la soluci\u00f3n de amplio pasillo central y aulas a ambos lados con una factura \u00abhiperfuncional\u00bb presenta claras ventajas al comprimir el programa\u00a0reduciendo espacios de circulaci\u00f3n y densificando el volumen construido<\/b>,<\/a>\u00a0en definitiva, menos metros, menos costo y menos p\u00e9rdidas energ\u00e9ticas, solventando las cuatro orientaciones de las aulas mediante una doble piel que proteja del excesivo soleamiento seg\u00fan la orientaci\u00f3n y la \u00e9poca del a\u00f1o.<\/p>

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Este planteamiento compartimentado y estricto pertinente a los espacios cerrados y aislados dedicados al estudio y la trasmisi\u00f3n del conocimiento, se contrapone con el tratamiento continuo de la planta baja en los talleres, cafeter\u00ed\u0301a, comedor etc. espacios abiertos de relaci\u00f3n ligados al patio de juegos, aut\u00e9ntico condensador del conjunto.<\/p>

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PROYECTO<\/div>
CENTRO DE ENSE\u00d1ANZA SECUNDARIA<\/div><\/div>
TIPOLOG\u00cdA<\/div>
DOCENTE<\/div><\/div>
EMPLAZAMIENTO<\/div>
VILLAMALEA (ALBACETE)<\/div><\/div>
A\u00d1O DE CONCURSO<\/div>
2011<\/div><\/div><\/div>
PROMOTOR<\/div>
CONSEJER\u00cdA DE EDUCACI\u00d3N J.C.C.M.<\/div><\/div>
ARQUITECTO<\/div>
FRANCISCO CANDEL JIM\u00c9NEZ<\/div><\/div>
ARQUITECTO COLABORADOR<\/div>
EDUARDO ARMERO CARMONA<\/div><\/div>
SUPERFICIE<\/div>
3.763 M2<\/div><\/div>
PRESUPUESTO<\/div>
3.193.897 \u20ac<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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